校門離企業(yè)有多遠(yuǎn)？現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)時(shí)普遍缺乏就業(yè)力，企業(yè)總是抱怨大學(xué)生不“職業(yè)”，分歧使大學(xué)生與企業(yè)間有了一道難以逾越的鴻溝，阻礙大學(xué)生就業(yè)。不過(guò)，現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始為大學(xué)生缺乏就業(yè)力操心。最近貫?zāi)?管理技術(shù)服務(wù)有限公司發(fā)布了包括“就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能”培訓(xùn)以及“就業(yè)推薦”、“人才定制”服務(wù)在內(nèi)的“大學(xué)生就業(yè)力”培訓(xùn)服務(wù)體系，并就大學(xué)生就業(yè)力到底缺在哪兒進(jìn)行了探討。
■大學(xué)生“態(tài)度”最成問(wèn)題
北京大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠提出，畢業(yè)生就業(yè)力應(yīng)該包括工作能力、適應(yīng)能力、求職或者稱其為生存能力。貫?zāi)芄究偨?jīng)理吳鐵介紹，就業(yè)力是基礎(chǔ)的職業(yè)素質(zhì)，是要讓大學(xué)生保持就業(yè)的能力，而目前大學(xué)生普遍缺乏這種能力。
他認(rèn)為目前大學(xué)生的職前培訓(xùn)應(yīng)分為三個(gè)階段，首先是在培訓(xùn)求職過(guò)程中遇見(jiàn)的困難，這一階段需要從行業(yè)知識(shí)、企業(yè)知識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)、求職技巧等方面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)；其次就是在通過(guò)努力獲得了就業(yè)機(jī)會(huì)之后，由于缺乏應(yīng)有的基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)，而難以適應(yīng)職場(chǎng)要求的問(wèn)題，這也是當(dāng)前許多用人單位不愿意直接招收大學(xué)生員工的重要原因；第三是大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與用人單位特定崗位所需要的實(shí)際專業(yè)能力之間存在差異，需要目標(biāo)崗位導(dǎo)向的專業(yè)技能培訓(xùn)。
企業(yè)對(duì)大學(xué)生在就業(yè)力缺乏方面的看法是———態(tài)度是最大問(wèn)題。用友軟件股份有限公司的培訓(xùn)經(jīng)理唐長(zhǎng)軍認(rèn)為，大學(xué)生剛剛到企業(yè)工作，達(dá)不到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)很正常。企業(yè)錄用大學(xué)生是看重其可塑性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新事物快，并愿意做一些繁重的活兒增強(qiáng)企業(yè)活力，但如果大學(xué)生缺乏主動(dòng)心態(tài)則很難得到企業(yè)青睞。他說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一種被動(dòng)的心態(tài)，是接受的心態(tài)，而企業(yè)則希望每個(gè)員工有一種主動(dòng)的心態(tài)，主動(dòng)關(guān)心企業(yè)的心態(tài)，主動(dòng)工作的心態(tài)，要有主人翁的精神，而現(xiàn)在學(xué)生比較缺乏這種精神，急需有一個(gè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變?！?BR>
新浪網(wǎng)人力資源總監(jiān)段東告訴記者，今年新浪計(jì)劃招聘畢業(yè)生80人，目前已經(jīng)招到60人，而沒(méi)招滿的原因是認(rèn)為畢業(yè)生的情況不夠理想，特別是在心態(tài)上，今年的畢業(yè)生在心態(tài)方面存在著兩個(gè)極端。他說(shuō)：“一些畢業(yè)生過(guò)于急功近利，表現(xiàn)在其同時(shí)選擇了好幾個(gè)企業(yè)，哪邊工資高就選擇哪邊，或干脆與招聘經(jīng)理說(shuō)如果你不選擇我，我就去××企業(yè)了；還有一些畢業(yè)生則過(guò)于‘保守’和‘老實(shí)’，屬于絕對(duì)的服從型，缺乏與上級(jí)和同事的溝通，而企業(yè)希望員工為了企業(yè)的發(fā)展能有自己的想法，不只是埋頭拉車?！?BR>
“松下對(duì)畢業(yè)生的要求是有一顆平常心，可以從零做起?！彼上鹿救肆Y源部長(zhǎng)陳愷告訴記者，這往往是畢業(yè)生最難做到的，虛心的態(tài)度是極為缺乏的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生認(rèn)為自己什么都會(huì)，經(jīng)常要求一到公司就擔(dān)當(dāng)重要職位，如今年一位學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生，到公司才發(fā)現(xiàn)其實(shí)實(shí)際操作與課本學(xué)到的內(nèi)容相差太多，而且要在一個(gè)公司內(nèi)挑大梁至少得了解公司文化，結(jié)果到公司后才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)什么都做不了。
■先就業(yè)再擇業(yè)不意味著盲目就業(yè)
現(xiàn)在許多大學(xué)生在找工作的時(shí)候都遵循著先就業(yè)再擇業(yè)的原則，不過(guò)企業(yè)也告誡畢業(yè)生先就業(yè)不是盲目就業(yè)，也不能為了就業(yè)饑不擇食慌不擇路，對(duì)所要從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解。
在會(huì)上，北京化工大學(xué)的一位學(xué)生介紹自己是學(xué)工科的，但對(duì)銷售、管理方面也挺感興趣。他說(shuō)：“我現(xiàn)在的感覺(jué)是做哪方面都行，有時(shí)候確實(shí)不知道自己到底想做什么工作，畢業(yè)時(shí)找工作可能以收入為標(biāo)準(zhǔn)?！碧崎L(zhǎng)軍認(rèn)為，現(xiàn)在畢業(yè)生中隨便找個(gè)工作就行的現(xiàn)象
很普遍，很多人沒(méi)有明確的就業(yè)意識(shí)，不知道自己該做什么工作，就想隨便先找一份工作算了。他說(shuō)：“特別是有的外地畢業(yè)生，要是公司能解決戶口，讓他干什么都行，其實(shí)學(xué)生走向社會(huì)的第一步很重要，選擇了什么樣的職業(yè)就選擇了什么樣的生活，必須要認(rèn)真地考慮?！?BR>
段東告訴記者，現(xiàn)在許多來(lái)求職的畢業(yè)生對(duì)其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)兒了解都沒(méi)有，甚至對(duì)公司都不了解，而有的就開(kāi)始提要求了。一些外地學(xué)生要求把自己調(diào)到北京就行，干什么無(wú)所謂，但是對(duì)行業(yè)和職位不了解的人又怎么能做好工作，所以企業(yè)自然不會(huì)選擇他的。他說(shuō)：“畢業(yè)生在確定好自己要選擇的行業(yè)、職位和公司時(shí)，應(yīng)該先對(duì)其有一定了解，在簡(jiǎn)歷方面也要有針對(duì)性，千萬(wàn)要避免制作成由照片、個(gè)人情況和成績(jī)組成的十秒鐘簡(jiǎn)歷，這種簡(jiǎn)歷一般招聘方只看十秒鐘不到就會(huì)扔到一邊，而應(yīng)該注明自己選擇什么職位，為什么要選擇，自己對(duì)于這個(gè)職位來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)是什么等，讓企業(yè)感覺(jué)你是適合的并對(duì)企業(yè)絕對(duì)重視，很有誠(chéng)意到企業(yè)工作。
對(duì)此問(wèn)題，貫?zāi)芄究偨?jīng)理吳鐵認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該從一進(jìn)校門而不是大四才開(kāi)始思考就業(yè)問(wèn)題，所有在校學(xué)生應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始就有機(jī)會(huì)了解勞動(dòng)力市場(chǎng)、了解企業(yè)，才不至于到了要畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備工作都沒(méi)做好。年輕雖然是資本，但是如果畢業(yè)生能夠早一點(diǎn)兒了解社會(huì)，就能夠更早一點(diǎn)兒確定職業(yè)方向和目標(biāo)，少走彎路，比你到大學(xué)畢業(yè)以后再擇路更有效益，這也就需要社會(huì)給大學(xué)生提供在校期間就能了解社會(huì)的服務(wù)，而這也是比較缺乏的，大學(xué)生也需要具有主動(dòng)性和危機(jī)意識(shí)，來(lái)有意地彌補(bǔ)自己在此方面的不足。
■看重大公司實(shí)踐經(jīng)歷
現(xiàn)在公司在招聘時(shí)，成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生并不具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，往往是成績(jī)中等的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力，而在以后的工作中他們的表現(xiàn)也往往強(qiáng)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，“中流”現(xiàn)象成為了近兩年招聘的新趨勢(shì)。
唐長(zhǎng)軍告訴記者，學(xué)習(xí)成績(jī)好可以反映出一些能力，但有時(shí)候只能說(shuō)是記憶力好，所以現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，叫中流現(xiàn)象。在工作中個(gè)人成就比較大的，往往并不是那種全面發(fā)展的學(xué)生，不是學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生，成績(jī)突出的學(xué)生到社會(huì)上反而并不突出，往往是單科突出的學(xué)生更具有優(yōu)勢(shì)。
陳愷對(duì)此的觀點(diǎn)是，學(xué)習(xí)成績(jī)與工作是不完全成正比的，在公司用人經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生一般比較死，而中等學(xué)生特別是有一技之長(zhǎng)的新人，適應(yīng)力和理解能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，所以公司在用人時(shí)并不看重畢業(yè)生學(xué)校的好壞與學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，而更注重其是否有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。
而對(duì)于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大公司的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為企業(yè)方面普遍認(rèn)可。段東認(rèn)為在大公司實(shí)習(xí)可以更好地鍛煉其職業(yè)素質(zhì)，但對(duì)于能否把實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)變成工作機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)階段打動(dòng)用人單位的觀點(diǎn)則不盡相同。唐長(zhǎng)軍的觀點(diǎn)是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)單位，在實(shí)習(xí)期間打動(dòng)用人方，不失為一種進(jìn)入公司的捷徑，可以從大二或大三就在一家認(rèn)準(zhǔn)的公司實(shí)習(xí)，表現(xiàn)自己甚至可以接受零工資。陳愷則認(rèn)為公司通過(guò)實(shí)習(xí)留用一個(gè)人的可能性不大。他說(shuō)：“因?yàn)樵趯?shí)習(xí)階段公司不會(huì)把核心任務(wù)交給學(xué)生，實(shí)習(xí)只能體會(huì)到一些皮毛，想通過(guò)大二、大三就在公司長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)而留在公司的可能性很小，而在大四最后階段在公司實(shí)習(xí)的優(yōu)秀畢業(yè)生則更有可能打動(dòng)公司，新員工進(jìn)入松下前兩個(gè)星期也要接受入社教育，主要是介紹公司文化等，其中一項(xiàng)必修課是每個(gè)員工都要到松下的柜臺(tái)前進(jìn)行一個(gè)星期的產(chǎn)品銷售，親身感受服務(wù)理念，也提高其對(duì)公司和產(chǎn)品的了解?！薄侗本┣嗄陥?bào)》
