鄭功成：這是我們同學(xué)們寫的。
崔永元：對。
鄭功成：好，謝謝。
崔永元：我以為是他一個人寫的。他實際上是和很多同學(xué)商量完大家一起寫的，希望您把這個帶到本屆人代會上，希望它能成為人代會上一個重要的議題和話題。您剛才聽了我們這位同學(xué)的介紹，您覺得他的說法合理之處在哪，或者說有什么誤區(qū)？
鄭功成：應(yīng)該說因為我已經(jīng)聽到這種建議了，剛才在下邊，都是非常有道理的。這個比方說政府要著力促進(jìn)中小企業(yè)，實際上中小企業(yè)都是勞動密集型的企業(yè)，他用了巨大的勞動者。還有大學(xué)實習(xí)計劃，確實要政府推動，光靠學(xué)校來推動，他畢竟是有限的，所以政府要有相關(guān)的政策來引導(dǎo)。招聘會設(shè)有應(yīng)屆生專場，這個倒是可以商量，因為我們的勞動力市場應(yīng)該是公開的，開放的，不能說我應(yīng)屆的進(jìn)來，往屆的排到門外。
崔永元：這個不太顯示公平。
鄭功成：對。高校應(yīng)設(shè)務(wù)實的就業(yè)指導(dǎo)中心，這個都非常好，據(jù)我所知很多高校有這樣的中心，但是我欣賞你的就是務(wù)實的指導(dǎo)中心，這個字用的非常好，有的學(xué)校這個東西他是形式上的，所以他發(fā)揮作用比較有限，有時候一年就是兩次的輔導(dǎo)報告，其實對高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)來講，應(yīng)該是一個長期的，經(jīng)常性的。
崔永元：可能得先問問您就業(yè)的情況，哪一年的畢業(yè)的？
鄭功成：我1985年。
崔永元：咱倆是一年。
鄭功成：是一屆。
崔永元：一屆，對，您是哪個學(xué)校的呢？
鄭功成：我武漢大學(xué)。
崔永元：巧了你看，我是廣播學(xué)院。我說巧了是一年上的學(xué)，巧的是那一年我們分配好像都不怎么發(fā)愁。
鄭功成：對，那個時候還是國家包分配，就是包辦就業(yè)，那時候大學(xué)生很少，我記得我們1981年招生是全國招了14萬大學(xué)生，所以畢業(yè)的時候有二十多萬學(xué)生。
崔永元：我們稍微回憶一下那個時候你們不會特反感吧，不會往上扔磚頭什么的。我印象中我們班分的時候好像這個名額都占不滿，而且那個時候同學(xué)，我剛才批評這個同學(xué)說，不能上網(wǎng)，不能打手機，我們那個時候更想入非非，就恨不得同班同學(xué)都得分在一起才行，要不然你跟誰打牌去，所以有人得出結(jié)論說，就是高校擴(kuò)招惹的禍，要是沒有這么多大學(xué)生，也不會有這么多人找不到工作。
鄭功成：這個觀點我是不贊同的，一直不贊同這個觀點，不認(rèn)同這個觀點。
崔永元：你有那么好的工作，你當(dāng)然不贊同了。
鄭功成：我們只能說是高校擴(kuò)招了以后，可能降低了高校畢業(yè)生就業(yè)的門檻和機會，或者說我們那屆畢業(yè)，到中央部委來工作那是太正常了，現(xiàn)在因為畢業(yè)生多了一點，同樣到部委工作的機會就相對的少了，但是就我們國家的勞動數(shù)量來講，有享受過高等教育的勞動者占的總量不到5%，這個指標(biāo)不要說跟發(fā)達(dá)國家比，跟很多發(fā)展中國家比，都是嚴(yán)重的偏低，但是一個快速工業(yè)化的國家來講，一年六百萬大學(xué)畢業(yè)生，確實不是一個大的數(shù)目。
崔永元：您舉兩個實例大家就能了解比較清楚。比如像發(fā)達(dá)國家，哪個國家，他的大學(xué)生占的比例多少？
鄭功成：我想，好像說美國有一位學(xué)者回來，講過一個故事，因為他拿到哈佛大學(xué)的博士學(xué)位，很高興的就上了一輛的士，他很高興，的士司機說，你為什么這么高興，我今天拿到哈佛大學(xué)博士，的士司機告訴他說，我就是哈佛大學(xué)博士。所以就講的就是哈佛大學(xué)的博士開的士好像也是很正常的，我們看到了，就是在發(fā)達(dá)國家的勞動者的結(jié)構(gòu)中間，應(yīng)該說享受高等教育的，高素質(zhì)的勞動者，應(yīng)該還是占的比重很高的。
崔永元：高了以后他可能就，就業(yè)歧視的問題也會得到緩解。
鄭功成：對。
崔永元：不敢說得到解決。
鄭功成：對，我想就業(yè)歧視的問題好像在國際上都很難消除。但是我贊同你講的緩解，大家都享受了高等教育，享受高等教育的人越多，你會發(fā)現(xiàn)他越追求這個公平正義，他這個意識越強烈。所以對于維護(hù)整個勞動市場的公平，促進(jìn)公平就業(yè)應(yīng)該是非常有好處的，因為我們都是當(dāng)事人。
崔永元：您是中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院副院長，管不管學(xué)生找工作這件事呢？
鄭功成：我不管學(xué)生分配。
崔永元：您關(guān)心這件事嗎？
鄭功成：應(yīng)該說當(dāng)然關(guān)心，因為我研究這個問題嘛，研究勞動保障問題，歷年我也都密切的關(guān)注的，我們的就業(yè)形勢的變化。你像今年應(yīng)該說，我們今天討論的不是一個輕松的話題。
崔永元：對。
鄭功成：因為今年的就業(yè)形勢確實非常不太理想，可以這樣講，我用了非常兩個字，這個非常兩個字就是在于一方面我們遭遇了國際金融危機，這個金融危機從去年以來，不僅對我們的金融系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的影響，更重要的是影響到我們的實體經(jīng)濟(jì)，從長三角，珠三角，我收到的一些信息和材料，甚至我去年到長三角去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)就是破產(chǎn)，或者不景氣。他必然要減少就業(yè)，這就是來自國際的風(fēng)險，對我們就業(yè)的一個直接影響。第二個方面呢我們國家近幾年講到一個多極性的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大家從前兩年的政策，近兩年的實施都能發(fā)現(xiàn)，就是對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，要讓產(chǎn)業(yè)升級，這個結(jié)構(gòu)調(diào)整必然是淘汰一些可能比較落后的，能耗比較高的，或者是污染比較嚴(yán)重的，因為這樣一些單位往往是勞動密切型的，是不利的，所以這種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，和國際金融危機的影響，我講的是影響就業(yè)的因素產(chǎn)生了疊加的效應(yīng)，這個疊加的效應(yīng)它對就業(yè)產(chǎn)生不利的影響。
崔永元：然后問你一個問題，中國人民大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生，他們找工作容易嗎？
鄭功成：應(yīng)該說人民大學(xué)的學(xué)生找工作還是比較好找的，我覺得。
崔永元：如果是人民大學(xué)中比較優(yōu)秀的學(xué)生，找工作是不是就更容易了？
鄭功成：從理論上來講應(yīng)該是這樣。
崔永元：但是實際上不是這樣。
鄭功成：實際上我說不完全這樣。
崔永元：因為我們就有非常具體的例子，現(xiàn)在在座的就有一位中國人民大學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生，張雪蓮，給她一些掌聲，鼓勵她。這個掌聲可能跟你優(yōu)秀不優(yōu)秀沒有關(guān)系，因為大家知道你正在找工作，這個掌聲是鼓勵你能找到一份好工作。先紹一下你有多優(yōu)秀，假如我們是用人單位。
張雪蓮：是這樣子的，我是1005年進(jìn)入人民大學(xué)信息管理系統(tǒng)，然后我因為是朝鮮族，然后天生優(yōu)勢，我韓語說的好，然后我在高中為止是學(xué)日語，我過了日語一級，然后1007年9月到1008年9月，我被學(xué)校選派去，拿獎學(xué)金去了日本交換了一年回來。
張雪蓮：然后英語方面我是自己學(xué)的，然后也過了六級，也考了雅思，然后也都不錯。
崔永元：這么說吧，就是你會三門外語。
張雪蓮：不說漢語的話，就是三門。
崔永元：漢語算內(nèi)語，熟練的掌握四門語言。
張雪蓮：英語倒不是很熟練，但是我覺得口語方面可能要比別人好點。
崔永元：你還有誠實的品格。
崔永元：鄭老師，這是挺好的學(xué)生吧。
(笨鳥網(wǎng))