關(guān)鍵詞：產(chǎn)學研合作培養(yǎng)人才
原文摘登：從高等院校、科研院所選派科技人才到縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職服務(wù)。……選聘一批科技企業(yè)家到高校擔任兼職教授，推行產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導師制”。
新聞解讀·實踐
9月份，李世收博士從常熟回到南京工業(yè)大學，和他一起回來的還有學校的4名同事。作為省里下派的“科技鎮(zhèn)長團”成員，他們圓滿完成了服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和科技創(chuàng)新需要的任務(wù)。
我省選派“科技鎮(zhèn)長團”始于2008年。當年10月，15名來自省內(nèi)高校的教授、博士，組成“科技鎮(zhèn)長團”奔赴試點城市——常熟。李世收任團長和副市長，其余14人分赴常熟14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或開發(fā)區(qū)任黨政科技副職。這樣的選派模式在我省是第一次，在全國也絕無僅有。
“科技鎮(zhèn)長團成員大多長期在高校工作，熟悉高校的科技資源，通過掛職又對地方產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的需求有了直接的了解，很快就能找到產(chǎn)學研合作的結(jié)合點，成為高校和地方合作的紐帶。”李世收說。
數(shù)據(jù)表明，兩年間，試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立科技企業(yè)孵化器20個，孵化面積39萬平方米。促成企業(yè)建立院士工作站、博士后工作站、研究生工作站、技術(shù)研發(fā)中心等科技創(chuàng)新載體353個，建成技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)輻射基地、高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地90多個。
9月7日下午，我省第三批“科技鎮(zhèn)長團”從南京啟程。260名成員，分別來自省內(nèi)外高校、科研院所、省級機關(guān)和國有企業(yè);下派范圍也從蘇南8個縣(市、區(qū))擴大到蘇南、蘇中23個縣(市、區(qū))。
除選派“科技鎮(zhèn)長團”外，我省還以產(chǎn)業(yè)化為導向，大力推動產(chǎn)學研相結(jié)合，引導人才向企業(yè)集聚，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中充分釋放科技人才的創(chuàng)造活力。“十一五”以來，全省企業(yè)與省內(nèi)外3000多家高校院所建立穩(wěn)定合作關(guān)系，全省已實施產(chǎn)學研合作項目20800多項，建立4112個“校企聯(lián)盟”，有55000多名科技人才到企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。今年，省委組織部、省科技廳、省人力資源和勞動保障廳組織實施“企業(yè)博士集聚計劃”，對到企業(yè)工作、到博士后工作站開展科技創(chuàng)新或到園區(qū)自主創(chuàng)業(yè)的青年博士，一次性給予20萬元的資助。目前，申報和評審工作正在進行之中。
為探索高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，從今年開始，省委組織部與省教育廳、省科技廳又聯(lián)合選聘一批科技企業(yè)家，到具有碩士及以上學位授予權(quán)的本科高校擔任兼職教授，首批100名左右兼職教授的選聘工作日前已正式啟動。
權(quán)威點評
省委教育工委書記、省教育廳廳長沈?。?/p>
從高等院校、科研院所選派科技人才到縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職服務(wù)，不僅有利于把我省的科教優(yōu)勢、人才優(yōu)勢盡快轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢，而且有利于讓具有潛力的干部人才在經(jīng)濟建設(shè)一線鍛煉成長，有利于人才資源的優(yōu)化配置帶動各類發(fā)展資源的集聚整合，為全省經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)振興和人才培養(yǎng)提供更加有力的組織保證和智力支持。
選聘科技企業(yè)家到高校擔任兼職教授，拓寬了高等院校、科研院所、企業(yè)高層次人才相互流動渠道，對于逐步完善高層次人才集群機制，推動企業(yè)高端人才向高校集聚，切實提高高校辦學水平和服務(wù)能力，具有非常重要的意義。此外，推進產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導師制”，促進研究生教育理論與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的融合，一方面有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推動學校產(chǎn)學研聯(lián)盟;另一方面能夠增長研究生的知識，拓寬研究生的視野，提高研究生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
